Cadre d’usage des IAG à destination des équipes pédagogiques

Le développement des usages des outils d’Intelligence Artificielle Générative (IAG) par les étudiants dans leur formation, nous invite à adapter nos pratiques pédagogiques, de la conception du cours aux évaluations. L’objectif de ce guide est donc d’établir un cadre d’usage des IAG et de fournir des conseils de bonnes pratiques à destination des enseignants et des équipes pédagogiques. Il n’a pas vocation à limiter les usages ou à les encourager. Ces choix relèvent de la liberté de chaque enseignant ou équipe pédagogique en fonction des exigences de la formation, dans le respect des dispositions légales en vigueur et en conformité avec la politique de l’Université Jean Monnet (UJM).

Si les opportunités offertes par l’IAG sont grandes, de nombreux points de vigilance sont rappelés par diverses institutions (UNESCO, Commission européenne, …) à travers l’édition de chartes et l’énoncé de principes, invitant à un usage responsable des outils d’IAG en contexte pédagogique, tels que la transparence, la responsabilité, la confidentialité ou encore la primauté de la relation humaine. Ces principes doivent nous permettre d’explorer les potentialités de l’IAG et de cibler les pratiques apportant une réelle valeur ajoutée à nos étudiants dans leurs apprentissages, tout en préservant leur sens critique face à l’usage de ces outils.

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