Évaluation des compétences

Cette formation fait suite aux ateliers liés à la formulation des blocs de compétences et des compétences. À travers cette formation, nous entrons dans la phase d'évaluation des blocs de compétences (spécifiques) pré-établis. Il s'agira donc d'évoquer ensemble les notions de situations d'évaluation intégratives et authentiques, permettant de valider les compétences formulées.

Objectifs pédagogiques

• Articuler les blocs de compétences spécifiques/disciplinaires avec les blocs de compétences transversales et/ou pré-professionnelles,
• Définir une situation intégrative d’évaluation des compétences,
• Établir la grille critériée pour la validation des blocs de compétences des apprenants.

Cette formation est la suite logique du travail sur les compétences dans vos formations. Après avoir formulé un référentiel de compétences lié à vos parcours, l'idée est désormais d'être capable d'attester que l'étudiant a bien acquis les ressources nécessaires lors de la formation permettant de mobiliser les compétences visées en situation. C'est pourquoi il semble opportun de proposer aux apprenants des situations propices à cette mobilisation de connaissances, savoir-faire, savoir-être combinés.

Pré-requis

• Avoir formalisé les blocs de compétences et les compétences spécifiques de son parcours, ainsi qu'avoir contrôlé leur correspondance avec les éléments nationaux (fiches RNCP, programmes, etc.). Cette étape-ci est vue en formation "Mise en oeuvre de l'APC : 1ères étapes".